Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców. „Boże Narodzenie jest już blisko”. Scenariusz zajęć otwartych na Boże Narodzenie. 1. Powitanie rodziców i przybyłych gości piosenką „Wesoło witamy”. Dzieci wchodzą na salę, tworzą koło i śpiewają razem z nauczycielem: 2. List od tajemniczego gościa. Nauczycielka odczytuje Scenariusz szkolnych Jasełek" bo jedna radość i jedno nas łączy wesele, dlatego śpiewamy Ci Jezu z ochotą i śmiele" scenariusz przeznaczony jest dla klas 1-6 szkoły podstawowej w opracowaniu wykorzystano kolędy tradycyjne oraz współczesne oraz piosenki związane z Bożym Narodzeniem. Czas trwania przedstawienia: około 1 godziny 8. "Kogo na łące brakuje" - zabawa na spostrzegawczość. R. układa w szeregu na wcześniej wykonanej pracy plastycznej przedstawiającej łąkę, nakrętkowe owady. Prosi dziecko, by kolejno wskazywało owady i je nazywało. Następnie dziecko się odwraca, a rodzic zabiera jednego owada. Zadaniem dziecka jest podanie nazwy owada, którego A gałązki świerkowe niech Wam pachną na zdrowie! - Bałwanki razem: Dzisiaj my małe śnieżne bałwanki, na sopelkach zagramy koncert. I choć śniegiem pokryta jest ziemia, to życzenia mamy gorące. - Życzenia: Składamy życzenia bardzo kolorowe. Żeby wszyscy byli weseli i zdrowi. – Życzenia: Ile na choince świeczek i orzechów. Kocham Boże Narodzenie. Scenariusz słowno-muzyczny z okazji Bożego Narodzenia, wyrażający przywiązanie do tego święta. Wykorzystano fragmenty okolicznościowej poezji i fragmentów prozatorskich, m.in. Leopolda Staffa i Jana Twardwskiego. Materiały repertuarowe. Przy żłóbku staniemy wkoło, będzie Mu wśród nas wesoło. Taniec KLANZA – wszyscy tańczą i śpiewają kolędę „Chwała na wysokości”. Matka Boża: Jezuniu maleńki uśnij już na rękach Mateńki, oczka zmruż, ona Ci zaśpiewa, utuli, najlepiej przy sercu Matuli. Piosenka „Święta”- podkład do narratora Narrator: Dzieci wchodzą na scenę i machają do rodziców, robią figury baletowe, stają na swoich miejscach. Narratorzy wychodzą na środek. Narratorzy: 1. Witamy dziś Państwa w naszym teatrze i zapraszamy na baśń na tej scenie. 2. Nic Waszych uczuć dziś nie zatrze, może wytrzecie łzę potajemnie. 3. Bowiem moc wzruszeń na Was dziś czeka, Boże Narodzenie w Anglii. Scenariusz przedstawienia, klasy 4 -6. BOŻE NARODZENIE W ANGLII – SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA. Osoby występujące: Narrator 1. Narrator2. Angielska rodzina: John, Kate i ich syn Peter. Polska rodzina: Monika, Marek i ich córka Ola. Chórek, najlepiej kilkunastu osób, który śpiewa angielskie piosenki do podkładów. SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA — „KOLĘDNICY”. W przedstawieniu bierze udział 6 osób: Anioł, Pasterz I, Pasterz II, Diabeł Herod, Śmierć . Kolędnicy przebrani są zgodnie ze zwyczajem za: pasterzy, królów, anioły, diabły — wg wyboru. Główny rekwizyt to gwiazda kolędnicza i koszyk na smakołyki . Inne rekwizyty są uzależnione Tajemniczy pokój dyrektora szkoły – scenariusz inscenizacji z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Dzień Nauczyciela - scenariusz przedstawienia na wesoło. Jesienny spacer (inscenizacja na Dzień Nauczyciela) Scenariusz imprezy z okazji Dnia Nauczyciela pt.: „DUŻA PRZERWA”. Scenariusz przedstawienia z okazji Dnia Edukacji Narodowej. dbTrqZk. Z materiałów repertuarowych „Biblioteki w Szkole” korzystam od kilkunastu lat. Sprawdziły się podczas wielu szkolnych uroczystości. Opinia pochodzi z ankiety czytelników, przeprowadzonej w kwietniu 2016 r. Co to za scenariusze? Pochodzą z miesięcznika „Biblioteka w Szkole” i „Wszystko dla Szkoły”, z których szkoły od prawie 30 lat czerpią scenariusze na przeróżne okazje. Ich autorzy to praktycy, którzy zorganizowali wiele przedstawień i apeli; doświadczeni pedagodzy, poloniści, opiekunowie kółek teatralnych. Jak to działa? Każdy scenariusz kosztuje tylko 9 zł. Pobierzesz go w formacie PDF do wydrukowania. Legalnie. Nikt nie zarzuci szkole, że wykorzystuje scenariusz, do którego nie ma praw. Zapłać za pomocą szybkiej płatności elektronicznej i natychmiast pobierz zakupiony scenariusz. Zajęcie otwarte dla rodziców w grupie dzieci 4,5 – letnich Temat: W świątecznym nastroju. Cele ogólne: – Integrowanie rodziców, dzieci i nauczyciela. – Pogłębianie więzi rodzinnych w wyniku wspólnej pracy podczas wykonywania stroików świątecznych. – Poznawanie przez dzieci zwyczajów związanych z obchodami Świąt Bożego Narodzenia. Cele szczegółowe: Dziecko: -umie poruszać się rytmicznie zgodnie z akompaniamentem -prawidłowo reaguje na polecenia i sygnały -potrafi swobodnie wypowiedzieć się na określony temat -zna zwyczaje i tradycje związane z obchodami Świąt Bożego Narodzenia – potrafi liczyć w zakresie 7 -rozwiązuje proste zadania z treścią -współpracuje i współdziała podczas wykonywania zadań – poprawnie nazywa kolory – posługuje się określeniami wielkości: mały, duży, średni. – wspólnie z rodzicem wykonuje ozdoby świąteczne Metody pracy: -praktyczne -słowne -oglądowe Formy pracy: -indywidualna -zbiorowa Środki dydaktyczne: Tamburyn , szablon choinki dla każdego dziecka, szablony bombek małych po 2 dla każdego dziecka, średnich po 3 dla każdego dziecka, po 2 duże dla każdego dziecka, paski bibuły w 5 kolorach po jednym dla każdego dziecka, gwiazdki, obrazki przedstawiające tradycje świąteczne, pompony. Przebieg zajęć: rodziców W świątecznym nastroju, Z uśmiechem radości. Witamy w przedszkolu, Przybyłych dziś gości. 2.” Mikołaj jedzie samochodem”- piosenka z pokazywaniem. „Świąteczne obrazki” – dzieci nazywają tradycje świąteczne przedstawione na obrazkach np.: choinka, karp, prezenty, Mikołaj, kolędowanie , dzielą wyrazy na sylaby – ćwiczenie słuchu fonematycznego. 4. Zabawa ruchowa „Ułóż bombki” Dzieci otrzymują paski bibułek w różnych kolorach. Określają jej kolory. Poruszają się na dywanie w rytmie wygrywanym przez nauczyciela na tamburynie, podczas przerwy w grze dzieci układają przed sobą bombki w różnym kształcie. Na koniec dzieci łączą się w grupy i układają jedna dużą bombkę w tym samym kolorze. 5. Rozwiązanie zagadki „Choinka”. Zielona, z lasu wzięta, Wesoło nam z nią w święta. Igieł ma więcej od krawca, A nawet więcej od jeża. Zimą i latem taka sama, Zawsze zielona i świeża. dydaktyczne „Ubieramy choinkę”. Dzieci otrzymują w kopertach szablon choinki i bombek o różnej wielkości ( 2 małe, 3 średnie i 4 duże) układają bombki na szablonach według zasady: największe na dole, najmniejsze na górze, średnie po środku. Przeliczanie bombek, udzielanie przez dzieci odpowiedzi na pytania: – Czym różnią się bombki? -Ile jest wszystkich bombek? -Ile jest najmniejszych bombek? -Ile jest średnich bombek? -Ile jest najmniejszych bombek? Rozwiązanie zadania matematycznego: Marcin zawiesił na choince 2 małe bombki, 1średnie, 2duże. Ile jest wszystkich bombek na choince? Odp. Na choince wisi 5 bombek. Nauczyciel układa zadanie. ( dzieci układają bombki na choince, następnie przeliczają i udzielają odpowiedzi na pytania nauczyciela.) Mama stroiła choinkę. Zawiesiła na niej 1 małą bombkę, 3 średnie i 2 duże. Jedna duża bombka spadla i się zbiła. Ile jest bombek na choince? „Wyprawa po choinkę”- opowieść ruchowa – zabawa z rodzicami (podkład muzyczny w tle). – Wybieramy się do lasu po choinkę – marsz z wysoko uniesionymi kolanami. – Jesteśmy już w lesie. Musimy teraz zachowywać się cicho. Mieszkańcy lasu nie lubią hałasu – dzieci zatrzymują się i przykładają palec do ust. – Rozejrzyjmy się za choinką! – dzieci rozglądają się, przykładają rękę do czoła, naśladują patrzenie przez lornetkę. – Popatrzcie! Tam widzę choinkę. Podbiegnijmy do niej – dzieci uderzeniami rąk o uda naśladują bieg. – Zabierzemy choinkę do przedszkola – ruch zabrania choinki na plecy. – Wracajmy – marsz z wysoko uniesionymi kolanami. „Śniegowe gwiazdeczki” – utrwalenie położenia gwiazdeczki w obrębie swojego ciała i w przestrzeni – przed sobą, za sobą, obok siebie, na głowie, na ręce, pod stopami. Zabawę powtarzamy kilka razy. Piosenka z inscenizacją – „ Na sanki” Przejście do drugiej Sali i wspólne wykonanie ozdób na choinkę. Opracowała : Agata Wnuczek Szkoła Podstawowa im. Wacława Rafalskiego w Ostrowie Autor: Czytelnik Portalu Pedagogika SpecjalnaOpublikowano: 26 kwietnia 2021 roku. Konspekt zajęć otwartych dla rodziców przeprowadzonych w grupie dzieci 4-letnich Temat dnia: Jakie są zwyczaje bożonarodzeniowe? Temat zajęć: ,,W świątecznym nastroju” – poznanie tradycji świąt Bożego Narodzenia Prowadząca: Marzena Kulik Grupa: 4-latków Metody: słownaczynnaoglądowa Formy pracy: indywidualnazbiorowa Miejsce: sala gr. IV Muchomorki Cele ogólne: poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzeniakształcenie umiejętności wypowiadania się na dany tematstwarzanie rodzicom możliwości obserwacji swojego dziecka podczas zajęćaktywizowanie oraz integrowanie rodziców i dzieci podczas wspólnej pracy plastycznej Cele szczegółowe – dziecko: prawidłowo reaguje na polecenia i sygnałyzna zwyczaje i tradycje związane ze świętami Bożego Narodzeniapotrafi swobodnie wypowiedzieć się na określony temattworzy pracę plastyczną z rodzicem Pomoce dydaktyczne: puzzle przedstawiające szopkę betlejemską, ilustracje przedstawiające zwyczaje świąteczne, paski bibuły, karteczki ze zdaniami, smutne i wesołe minki, karta pracy z wyprawki, klej, opłatek Przebieg zajęć 1. Powitanie słowami:„Wszyscy są, witam już ja, jesteś dwa, trzy”. 2. Układanie układa z pociętych części obrazek przedstawiający stajenkę betlejemską. 3. Rozmowa na temat świąt Bożego Narodzenia: Na pamiątkę jakiego wydarzenia obchodzimy święta Bożego Narodzenia?W jaki sposób przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia?Co robimy w święta? Z kim się spotykamy? 4. Poznanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego tablicy umieszczone są sylwety choinek ze zwyczajami obchodzenia różnych świąt. Zadaniem dzieci jest wybrać te choinki, które wskazują na zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia. 5. Zabawa ruchowa ,,Ułóż bombki”.Dzieci otrzymują paski bibułek w różnych kolorach. Określają jej kolory. Poruszają się na dywanie w rytmie wygrywanym przez nauczyciela na tamburynie, podczas przerwy w grze, dzieci układają przed sobą bombki w różnym kształcie. Na koniec dzieci łączą się w grupy i układają jedną dużą bombkę w tym samym kolorze. 6. Rodzic losuje karteczkę i odczytuje zapisane na niej zdanie. Zadaniem dzieci jest podniesienie uśmiechniętej buźki na zdanie prawdziwe oraz podniesienie smutnej buźki na zdanie zawierające informację nieprawdziwą. Święta Bożego Narodzenia są wigilię Bożego Narodzenia dzielimy się święta Bożego Narodzenia ubieramy święta Bożego Narodzenia malujemy przynosi święta Bożego Narodzenia śpiewamy święta wysyłamy bliskim kartki z z tradycji świąt Bożego Narodzenia jest polewanie się wigilijną rozpoczynamy, gdy na niebie pojawi się pierwsza bożonarodzeniowym drzewku możemy zawieszać pierniki. 7. Wykonanie wspólnie z rodzicami aniołka – zawieszki na choinkę. 8. Podsumowanie zajęć: prezentacja pracpodziękowanie za udział w zajęciach rodzicom i dzieciomwspólne podzielenie się opłatkiem. Konspekt zajęć otwartych opracowała: Marzena Kulik – Czytelniczka Portalu